| Financiador | Compromissos |
|---|---|
| Education for All - Fast Track Initiative | 12.00 |
| IDA Grant | 40.00 |
MAURITANIA - Basic Education Sector Support Project - Phase 2
Resumo*
The objective of the Second Phase of the Basic Education Sector Support Project for Mauritania is to improve the quality of primary education and service delivery in Selected Regions. The project has four components. (1) Transforming teacher management using accountability frameworks and new technology component will focus on: (i) improving the quality of teaching and learning in primary schools, through a strengthened pre-service teacher training... Ver mais
Objetivo de Desenvolvimento
The Project Development Objective is to improve the quality of primary education and service delivery in Selected Regions.
Chave Detalhes
Projeto Detalhes
P163143
Active
Amina Denboba
The Islamic Republic of Mauritania
26 de setembro de 2018
(conforme apresentação da Diretoria Executiva)
29 de outubro de 2020
19 de novembro de 2020
US$ 52.00 milhões
Ministry of Economic Affairs and the Promotion of Productive Sectors,Ministry of National Education, Technical Training, and Reform
2021
US$ 52.00 milhões
B
20 de dezembro de 2023
31 de outubro de 2025
BANK APPROVED
Finanças
Plano De Financiamento (US$ Milhões)
Financiamento total do projeto (US$ milhões)
| Linha de produtos | BIRD/AID |
|---|---|
| Compromisso do BIRD | N/A |
| Compromissos da AID | 40.00 |
| Compromisso do BIRD + AID | 40.00 |
| Instrumento de empréstimo | |
|---|---|
| Montante do subsídio | 12.00 |
| Custo total do projeto** | 52.00 |
Resumo da situação do financiamento do Banco Mundial (em US$ milhões) em 31 de março de 2025
Não há dados disponíveis
Atividade financeira detalhada em 31 de março de 2025
Não há dados disponíveis
Ratings
CLASSIFICAÇÕES DA IMPLEMENTAÇÃO
| Name | Review | Date |
|---|---|---|
| Progress towards achievement of PDO | Moderately Satisfactory | 2024-12-18 |
| Overall Implementation Progress (IP) | Moderately Satisfactory | 2024-12-18 |
| Procurement | Moderately Unsatisfactory | 2024-12-18 |
| Project Management | Satisfactory | 2024-12-18 |
| Financial Management | Satisfactory | 2024-12-18 |
| Monitoring and Evaluation | Satisfactory | 2024-12-18 |
CLASSIFICAÇÕES DAS CONCLUSÕES
Não há dados disponíveis
CLASSIFICAÇÕES DA AVALIAÇÃO INDEPENDENTE
Não há dados disponíveis
Estrutura de Resultados
INDICADORES DO OBJETIVO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
| INDICADOR | LINHA DE REFERÊNCIA | ATUAL | ALVO |
|---|
Average fourth-grade students score in Arabic, French, and mathematics (SDI) Valor 29.40 33.60 40.00 Data 30 de novembro de 2017 18 de dezembro de 2023 31 de outubro de 2025 Comentário Effective transition rate from 6AF to 1AS for girls in the Project selected regions Valor 57.00 64.00 63.00 Data 30 de novembro de 2017 18 de dezembro de 2023 31 de outubro de 2025 Comentário Teacher classroom attendance rate (SDI) Valor 73.00 77.00 90.00 Data 30 de novembro de 2017 18 de dezembro de 2023 31 de outubro de 2025 Comentário Number of complete schools in the Project Selected Regions Valor 473.00 508.00 620.00 Data 31 de julho de 2020 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Share of primary-school teachers reaching minimum knowledge to teach (SDI) Valor 0.00 5.90 12.00 Data 30 de novembro de 2017 18 de dezembro de 2023 31 de outubro de 2025 Comentário
INDICADORES DE RESULTADOS INTERMEDIÁRIOS
| INDICADOR | LINHA DE REFERÊNCIA | ATUAL | ALVO |
|---|
Students benefiting from direct interventions to enhance learning Valor 0.00 368465.00 550000.00 Data 2 de julho de 2020 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Number of DRENs, IDENs where the EMIS-HR is located and operational Valor 1.00 72.00 55.00 Data 31 de dezembro de 2018 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2024 Comentário Students benefiting from direct interventions to enhance learning - Female Valor 167517.00 0.00 75000.00 Data Comentário Number of schools directors, teachers, and community members trained on COGES work Valor 0.00 5236.00 1000.00 Data 31 de dezembro de 2018 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Efficient allocation of teachers as captured by R-squared Valor 71.00 76.00 80.00 Data 31 de outubro de 2018 18 de dezembro de 2023 31 de outubro de 2024 Comentário Citizen Engagement - Satisfaction Survey of Project Beneficiaries Valor No No Yes Data 31 de julho de 2019 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2024 Comentário Number of public primary schools benefiting from school grant in selected regions Valor 0.00 713.00 750.00 Data 31 de janeiro de 2019 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Teachers recruited or trained Valor 0.00 4559.00 10000.00 Data 29 de março de 2019 18 de dezembro de 2023 31 de outubro de 2025 Comentário Percentage of grievances received that are addressed and resolved with a feedback to complainants Valor 0.00 0.00 30.00 Data Comentário Number of primary schools receiving school grants by mobile phone Valor 0.00 0.00 100.00 Data Comentário Number of teachers recruited Valor 0.00 1759.00 2500.00 Data 31 de julho de 2020 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Teachers recruited or trained - Female (RMS requirement) Valor 0.00 0.00 675.00 Data Comentário Number of Regional Development Plans completed by DRENs and validated Valor 0.00 6.00 5.00 Data 31 de janeiro de 2019 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2024 Comentário Number of teachers trained Valor 0.00 2800.00 7500.00 Data 31 de julho de 2020 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Percentage of female directors in public primary schools Valor 4.50 6.52 10.00 Data 30 de novembro de 2017 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Share of ENI graduates who attain the desired level to teach Valor 35.60 36.70 60.00 Data 15 de outubro de 2018 18 de dezembro de 2023 31 de outubro de 2025 Comentário Number of School Improvement Plans completed by COGES and approved by DREN Valor 0.00 713.00 500.00 Data 31 de janeiro de 2019 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Share of public primary schools implementing scripted lessons in Arabic, French, and mathematics in first and second grades Valor 0.00 7.60 60.00 Data 2 de julho de 2020 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Number of standardized student learning assessments completed Valor 0.00 1.00 3.00 Data 30 de novembro de 2017 18 de dezembro de 2023 31 de outubro de 2025 Comentário Number of teacher evaluations completed Valor 0.00 1.00 2.00 Data 31 de janeiro de 2019 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2024 Comentário Number of teachers reassigned due to strategic staffing Valor 0.00 0.00 500.00 Data 31 de janeiro de 2019 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário Number of teachers receiving in-service training or other teacher professional development activity Valor 0.00 8868.00 7500.00 Data 31 de julho de 2020 18 de dezembro de 2023 31 de julho de 2025 Comentário