| Financiador | Compromissos |
|---|---|
| IDA Grant | 10.00 |
RMI Education and Skills Strengthening Project
Resumo*
The Project consists of four components. The first and second components focuses on the accessibility and quality of selected education and training programs offered in public secondary schools, public post-secondary institutions (College Marshall Islands and the University of South Pacific), and private training providers. The third component focuses on academic and career counselling as well as labor market intermediation services. The fourth component... Ver mais
Objetivo de Desenvolvimento
To improve equitable access to quality secondary, post-secondary technical and vocational education and training, and employment intermediation services.
Chave Detalhes
Projeto Detalhes
P171924
Active
Kebede Feda , Vincenzo Vinci
The Republic of the Marshall Islands
25 de março de 2020
(conforme apresentação da Diretoria Executiva)
21 de janeiro de 2021
16 de abril de 2021
US$ 10.00 milhões
Ministry of Education, Sports, and Training
2021
US$ 10.00 milhões
N/A
30 de outubro de 2023
5 de janeiro de 2026
No
BANK APPROVED
Finanças
Plano De Financiamento (US$ Milhões)
Financiamento total do projeto (US$ milhões)
| Linha de produtos | BIRD/AID |
|---|---|
| Compromisso do BIRD | N/A |
| Compromissos da AID | 10.00 |
| Compromisso do BIRD + AID | 10.00 |
| Instrumento de empréstimo | |
|---|---|
| Montante do subsídio | N/A |
| Custo total do projeto** | 10.00 |
Resumo da situação do financiamento do Banco Mundial (em US$ milhões) em 28 de fevereiro de 2025
Não há dados disponíveis
Atividade financeira detalhada em 28 de fevereiro de 2025
Não há dados disponíveis
Ratings
CLASSIFICAÇÕES DA IMPLEMENTAÇÃO
| Name | Review | Date |
|---|---|---|
| Project Management | Satisfactory | 2024-11-21 |
| Overall Implementation Progress (IP) | Moderately Satisfactory | 2024-11-21 |
| Procurement | Moderately Unsatisfactory | 2024-11-21 |
| Progress towards achievement of PDO | Moderately Satisfactory | 2024-11-21 |
| Financial Management | Moderately Satisfactory | 2024-11-21 |
| Monitoring and Evaluation | Satisfactory | 2024-11-21 |
CLASSIFICAÇÕES DAS CONCLUSÕES
Não há dados disponíveis
CLASSIFICAÇÕES DA AVALIAÇÃO INDEPENDENTE
Não há dados disponíveis
Estrutura de Resultados
INDICADORES DO OBJETIVO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
| INDICADOR | LINHA DE REFERÊNCIA | ATUAL | ALVO |
|---|
Students proficient in English according to MISAT in grade 12 (non-cumulative) Valor 27.00 18.00 50.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Students having successfully completed a technical or vocational education or training program (any type) supported by PSS and NTC (cumulative) Valor 83.00 280.00 2097.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Measurement of individuals who enrolled in further studies (in RMI or abroad) after having benefited from PSS or NTC services (non-cumulative) Valor No system exists to track outcomes of individuals System to measure outcomes is in place and a first Final set of data is collected and reported on. Data 16 de novembro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Students proficient in mathematics according to MISAT in grade 12 (non-cumulative) Valor 14.00 7.00 45.00 Data 15 de dezembro de 2020 1 de setembro de 2022 5 de janeiro de 2026 Comentário Of which are female Valor 20.00 20.00 28.00 Data Comentário Percentage points improvement in the share of beneficiaries enrolled in further studies Valor 0.00 0.00 3.00 Data Comentário Measurement and percentage of individuals who secured employment (in RMI or abroad after) having benefited from PSS or NTC services(non-cumulative) Valor No system exists to track outcomes of individuals System to measure outcomes is in place and a first Final set of data is collected and reported on. Data 17 de novembro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Of which from outer islands Valor 35.00 35.00 37.00 Data Comentário Percentage points improvement in the share of beneficiaries who secured employment Valor 0.00 0.00 0.00 Data Comentário
INDICADORES DE RESULTADOS INTERMEDIÁRIOS
| INDICADOR | LINHA DE REFERÊNCIA | ATUAL | ALVO |
|---|
Students enrolled in public secondary schools receiving differentiated instructions in foundational skills (in both math and English) Valor 0.00 0.00 100.00 Data 5 de outubro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Students having successfully completed a college-level technical and vocational training program supported by NTC (cumulative) Valor 0.00 0.00 370.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Skills and labor market information database established Valor No No Yes Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Preparation for the transition to the modified Compact of Free Association (CFA) agreement Valor Not available Not available Roadmap of actions fully implemented Data 5 de outubro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Principals, vice-principals and teachers trained in the use of differentiated instruction (cumulative) Valor 0.00 0.00 50.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Students having successfully completed a short-term skills development programs supported by NTC (cumulative) Valor 83.00 280.00 1022.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Female jobseekers supported by the NTC’s employment centers Valor 33.00 59.00 50.00 Data 5 de outubro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Results of the beneficiary engagement survey and plans for course-corrections and improvements of services shared publicly Valor No No Yes Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário At risk students participating in “outside of school hours” tutoring in math or English (non-cumulative) Valor 0.00 0.00 100.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Spaces available and lived-in in post-secondary institutions dormitories (non-cumulative) Valor 0.00 0.00 40.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Counselors trained Valor 0.00 31.00 25.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Students benefiting from direct interventions to enhance learning Valor 83.00 280.00 8550.00 Data 25 de novembro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Gap in secondary school enrollments between male students from urban and outer islands Valor 11.00 11.00 5.00 Data 5 de outubro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Subsidized child care services available for students enrolled in a technical and vocational education and training program Valor No No Yes Data 5 de outubro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Recognition of Prior Learning (RPL) system established and functioning Valor No No Yes Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Students benefiting from direct interventions to enhance learning - Female Valor 16.00 16.00 154.00 Data Comentário Students having successfully completed secondary education in a vocational or islands track (cumulative) Valor 0.00 0.00 705.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Individuals having successfully completed a work placement or internship program (cumulative) Valor 16.00 210.00 542.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Spaces available and lived-in in secondary school dormitories (non-cumulative) Valor 796.00 796.00 1396.00 Data 5 de agosto de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário Measurement of soft skills acquisition Valor No Yes Yes Data 23 de novembro de 2020 19 de outubro de 2023 5 de janeiro de 2026 Comentário