| Financiador | Compromissos |
|---|---|
| Education for All Supervising Entity | 4.80 |
Enhancing the Foundation of Learning
Resumo*
The Enhancing the Foundation of Learning (EFL) project is a grant from GPE (US$4,8 million) that will complement recently approved Learning for the Future project (LFF) to scale up activity on preschool education through increasing access to early childhood education in shift based preschools.
The objective of the project is to increase access on an equitable basis to quality early education program, through expanding shift-based kindergartens (SbKs)... Ver mais
Objetivo de Desenvolvimento
The project development objective is to increase equitable access to quality pre-school education.
Chave Detalhes
Projeto Detalhes
P173601
Active
Gulmira Sultanova , Saurav Bhatta
Kyrgyz Republic
11 de julho de 2020
(conforme apresentação da Diretoria Executiva)
23 de junho de 2021
30 de setembro de 2021
US$ 4.80 milhões
Ministry of Education & Science
2021
US$ 4.80 milhões
N/A
16 de janeiro de 2024
31 de julho de 2025
Yes
BANK APPROVED
Finanças
Plano De Financiamento (US$ Milhões)
Financiamento total do projeto (US$ milhões)
| Linha de produtos | BIRD/AID |
|---|---|
| Compromisso do BIRD | N/A |
| Compromissos da AID | N/A |
| Compromisso do BIRD + AID | N/A |
| Instrumento de empréstimo | |
|---|---|
| Montante do subsídio | 4.80 |
| Custo total do projeto** | 4.80 |
Resumo da situação do financiamento do Banco Mundial (em US$ milhões) em 28 de fevereiro de 2025
Não há dados disponíveis
Atividade financeira detalhada em 28 de fevereiro de 2025
Não há dados disponíveis
Estrutura de Resultados
INDICADORES DO OBJETIVO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
| INDICADOR | LINHA DE REFERÊNCIA | ATUAL | ALVO |
|---|
Number of children aged 3-5 years enrolled in an early education program in targeted communities, disaggregated by gender Valor 0.00 0.00 5000.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Improved development of children in language and cognitive development, disaggregated by gender Valor TBD A baseline study of preschool children development A statistically significant improvement among proj Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Subsample of the indicator - females only Valor 0.00 0.00 2500.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Subsample of the indicator - females only. Valor TBD 0.00 A statistically significant improvement among proj Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário
INDICADORES DE RESULTADOS INTERMEDIÁRIOS
| INDICADOR | LINHA DE REFERÊNCIA | ATUAL | ALVO |
|---|
Percentage of newly established CbKs that include accommodations for children with physical disability Valor 0.00 0.00 100.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Percentage of groups in newly established CbKs who operate in Uzbek Valor 0.00 0.00 2.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Number of newly established CbKs operational Valor 0.00 0.00 60.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Percentage of newly established CbKs that received a package of essential Bids for the procurement of teaching-learning materials are being evaluated (TLMs) Valor 0.00 0.00 100.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Percentage of groups in newly established CbKs who operate in Kyrgyz Valor 0.00 0.00 70.00 Data 18 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Percentage of newly established CbKs that received a set of story books for reading in families Valor 0.00 0.00 100.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Revised teacher training program officially adopted and delivered by RIITT/OIITTs Valor Program requires revision to be aligned with new E Program has been revised and approved by RIITT. Th Revised, official version is being used by RIIT/OI Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Percentage of pre-school teachers certified upon completion of the training program supported under the project Valor 0.00 0.00 90.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Per-capita financing model is revised and adopted by the Government Valor Draft official regulations require revisions. Draft official regulations requires revisions. Official regulations are strengthened to promote a Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário PPP mechanisms and policy proposals to expand ECE access are developed and discussed Valor Mechanisms are limited. Mechanisms are limited and are expected to be elab Mechanisms and policy proposals are developed and Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Preschool teachers’ competencies are adopted by MES. Valor Preschool teachers competencies are not developed. The preschool teacher competencies framework linke Competencies for preschool teachers are adopted an Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Results of large-scale assessments of early child development are published and discussed. Valor Nationally representative data on early childhood Nationally representative data on early childhood Nationally representative data on early childhood Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 28 de julho de 2025 Comentário Percentage of CbK beneficiary communities that report that the CbKs meet their needs. Valor 25.00 71.00 60.00 Data 8 de outubro de 2021 10 de janeiro de 2024 21 de julho de 2025 Comentário